聚焦阵地建设 破解工作难题 我校召开心理健康工作专题推进会

6月9日，我校召开2026年度心理健康工作会议，就二级学院心理辅导站建设展开专题研讨。会议由学生处副处长吴晓晴主持。学生处、各二级学院负责人、心理辅导站成员及心理健康教育中心等相关部门成员参会，分管副校长卢继富出席并作总结部署。

会上，心理健康教育中心及各二级学院分别就当前工作现状、成效及存在问题等进行了全面汇报：一是心理健康教育中心运行平稳，师资、场地、经费基本达标，常态化开展咨询、心理筛查与回访等心理育人工作，多年未发生心理类极端事件，教科研成果丰硕；二是四个二级学院均建成心理辅导站，依托四级育人网络开展多样心理活动、落实重点学生跟踪管理，朋辈帮扶队伍建设方面发挥实效；三是各学院普遍反映辅导员专业能力不足、活动缺乏特色、家校联动薄弱等现实问题。

在交流研讨阶段，全体与会人员就排查出的工作短板进行充分研讨。当前存在的主要问题有：辅导站岗位职责划分模糊、工作对接效率偏低，档案台账、数据上报等规章制度执行不严，辅导员培训实效性有待提升；原有医教合作终止后，心理危机处置工作还存在法律与伦理风险。参会人员统一思想、形成共识：开展心理健康教育工作需结合法规条文与实际案例，严守履职底线。会议同步明确多项限期整改任务。

卢校长结合会议研讨情况作总结讲话，他指出，此次会议直面心理工作重难点，结合近期危机个案应做到举一反三，全体人员要高度重视学生心理健康这一安全底线工作。着重强调以下几点：一是理顺架构与分工，各二级学院须以正式文件规范辅导站组织架构与岗位职责，学校将结合绩效制度，统筹解决岗位工作量认定、人员配置等问题；二是强化队伍建设，建立常态化分层培训机制，将心理培训纳入辅导员考核，通过理论授课、实景演练等方式提升实操能力；三是严守制度规范，严格落实心理摸排、一人一档、全程留痕等要求，杜绝工作形式化；四是健全协同机制，精准区分心理疏导与专业诊疗边界，依法依规处置个案，柔性做好家校沟通，重启常态化医教联动模式。同时他要求，学校、二级学院、辅导员层层压实责任，建立定期心理工作调度机制，形成工作合力，从源头防范心理风险，全力筑牢校园安全防线。

此次会议进一步明晰了工作方向与整改举措。下一步，我校将对照会议要求逐项落实，持续推进心理辅导站标准化、专业化建设，不断完善全域心理育人体系，用心守护全体学生身心健康。