疫情防控期间，信艺系线上教学工作平稳有序开展。信息工程教研室徐艳霞老师积极摸索各种有效线上实训教学途径，力求专业课程“线上教学不打折”。徐艳霞老师线上教学期间共负责《建筑设备自动控制技术》、《电气消防技术》、《综合布线技术》三门专业课的主讲工作。根据课程性质和学情分析，以及课程教学的实际情况，对授课模式不断调整，将混合-直播-混合贯穿到整个教学过程。采取理论讲授、在线虚拟仿真以及录制实训操作视频的方式来更好地开展线上实训教学。
疫情为实训教学出难题
疫情期间，课程理论教学内容基本上能以直播讲授、发放视频学习任务等形式来开展。但是对于实训教学，确实有不小的困难。首先，专业课程的实训教学需要用到实训室的专业设备，正常情况下，需要学生真正动手操作。其次，只有教师一个人在现场操作，还要进行讲解，过程上和时间上很难控制，没法现场直播。考虑到这些问题，徐艳霞老师采取抓牢理论教学，提高学习要求，为实训教学减轻负担。她要求学生对核心原理图务必做到心中有图有理解，要求每个学生录制讲解视频并上传作业，以此达到对整个实训内容的初步把握。
手机拍摄、EV录屏齐上阵
思考再三，徐艳霞老师决定采取手机拍摄、EV录屏相结合的方式，将实训操作部分内容录制成视频，再上传到网络教学平台，并发放给学生学习。刚开始她以一个完整的实训内容为单位录制视频，发现文件太大，上传不了，后来又改为一部分一部分来录制，尽量控制在1G以内以方便上传。
加强教学管理保质量
线上教学期间，对学生的课堂教学管理很难把控。教师们都知道实训操作部分是课程教学的干货，徐艳霞老师虽然不停告诫学生一定要重视实训内容的学习，但是想要让学生落实，还得老师自己去抓。所以紧跟课堂教学实施的，是不停督促他们完成学习任务，不断去催缴有难度的作业，不遗忘任何一位学生。
疫情是考验，教学提升无止境
经过这段时间的线上教学，徐艳霞老师觉得虽然后台一定程度上可监督可反馈，但不能确保每一位同学都能认真的完成学习任务。所以，线上教学真正要落到实处，对老师的要求很高。不仅要优化教学内容、变化教学形式、还要和学生斗智斗勇，真正把对学生的约束引导到线上课堂学习中来。这需要在后续的教学过程中，努力地去摸索去实践。（撰稿/信艺系 徐济成 编辑/张宸凡 审核/张文佩）
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